(用生产力和生产关系来解释野蛮战胜文明,我的妈呀,还可以这么跨学科的吗?这思维也太跳脱了。)
(我觉得这个好,毕竟我们学的知识,就是按照生产力来衡量的,这样更加通俗易懂。)
(博主开的脑洞,果然跟我是不一样的,我还是猜错了方向。)
(博主说的一句话很对,历史必然要遵守各个学科的底层逻辑,因为现实是要遵守现实的法则,只有史书才不需要遵守这些。)
(快说,怎么从生产力看历史的,我当初学政治经济学了个寂寞,这次只想吃现成的瓜。)
(这应该是资本论的范畴了,大学的时候,我就特别反感这本课程,太难了。)
...........
大秦,
一直沉默的秦始皇都来了兴趣,要从新的角度论证吗?
有意思,
他虽然知道野蛮战胜文明是怎么回事。
可是,要让他讲给扶苏等人,让他们听懂,太难了。
因为这个知识有点高端,只可意会不可言传,扶苏等人听了好多次就是不开窍,他也没辙。
如今听到博主要用另外一个角度阐述这个问题,如果能让扶苏等人听懂,那就是大秦之福。
扶苏也跃跃欲试,不放过任何一个吸收知识的机会。
胡亥,公子高,也做好了准备,时刻要证明自己才是大秦帝国最佳的继承人。
一场继承人之间的较量又开始了。
......
大唐,
许久没有开口的李世民手里把玩着腰间的和田玉佩,这是从突·厥那里得到的战利品。
他一直挂在身上,之前的一些知识,他表示自己懂。
可这个领域他也没有把握自己知道,毕竟现在可不是先秦,儒家文化已经渗透的很厉害了。
尤其是经过了两晋南北朝,很多愚民思想的糟粕已经大行其道。
程咬金摸着下巴感慨道:“这才是真正的治国大术吧,就是不知道跟魏征,房玄龄他们说的一样不,要是不一样,就有乐子看了。”
....
天幕下,各个时空的皇帝,太子,朝臣都在关注,尤其是齐国的管仲,秦国的商鞅,魏国的吴起,吴国的孙武。
作为春秋战国时代的人杰,他们也想验证自己的学说。
一行行文字出现在了天幕中。
【野蛮为什么能够提升生产力的水平呢?】
【首先,各位同学得回顾一下九年义务教育的基础内容,生产力的三要素是什么?】
【第一,劳动者。】
【第二,劳动资料。】
【第三,劳动对象。】
这三个要素中,哪个是最重要的?
当然是劳动者。
因为只有劳动者才具有主观能动性,也是能大幅度提升生产力的契机。
【那么殷商的人祭跟劳动者有什么关系呢?】
画面中,
商汤和伊尹商量大规模引入人祭制度,商汤问伊尹。
“丞相,你就大胆的说,人祭有啥好处,至于用不用,怎么用,孤来做主。”
伊尹想了想,为了能够形象的说明自己的观点,在周围找出了十根木棍,其中五根是好的,五根是被腐朽的。
“大王,假设咱们商国所有子民,是这十根木棍,其中五根,都是老弱病残。”
是的,是老弱病残,不是老幼病残。
弱,不是小,而是体质很弱,属于殷商时代的林黛玉了,没啥劳动能力。
“然后,”
伊尹把五根代表着老弱病残的木棍丢到了火中。
“这么一来,咱们商国的人口,都是优质人口了,而且,这些死掉的老弱病残,他们的口粮就能省下来,让咱们的勇士吃的更好,身体更加强壮。
无论是开垦耕地还是狩猎,收获都会大大提升,最关键是的是,吃饭的人少了,干活的人还能干了,国家财政也会更好。”
商汤心中大喜,惊呼道:“这么一来,咱们的生产能力,岂不是暴增了一倍?”
伊尹干咳一声:“一倍有点夸张了,毕竟人口下降了,但人口质量提升之后,咱们生产能力提升个两三成,应该没问题。”
【对,这就是殷商版本的生产力提升方式。】
【用现代企业的理解就是:裁员。】
【不过呢,企业是让人丢掉了工作,但,殷商是让人丢掉了生命。】
【而留下的人,都是业务骨干,公司如果提高待遇,说不定他们的积极性还提高了,公司反而更好了。】
【那么从生产力的角度来看,殷商使用人祭,人工进行优胜劣汰,是不是提高了生产力呢?】
【不仅提高了生产力,还让殷商的人口压力减少,可以应对更多的自然灾害,抵抗风险的能力也提高了。】
【所以,人祭制度才会在殷商野蛮生长。】
【这就是殷商之所以取代夏朝的底层逻辑,也是野蛮战胜文明的真实原因。】
(我人都麻了,就这么简单?)
(因为人祭在初期使用,可以提高人口质量,也就是提高殷商部落的劳动者素质,然后按照生产力三要素的基本逻辑,就可以推出人祭能提高生产力,生产力提升,就是社会进步的最终力量。
所以,按照这样发展,殷商的实力就会超过古夏,殷商就能以野蛮的办法战胜了古夏文明的坚持。
这小学生都能想到的吧,为什么我就想不到呢?)
(生产力三要素我知道啊,我还以为要论证这个,需要用到大学的知识,原来初中就可以了。)
(是啊,太简单了,博主一说我就懂了,淘汰掉人口,剩下的人口质量可不就提高了,淘汰的人口还能省下粮食,应对天灾人祸,怎么都是赚的啊。)
(用裁员来比喻,简直不要太形象,我公司裁员的时候,人事部也是说,要提高公司盈利能力,加强公司抗风险能力,果然,治理任何一个组织,都跟治国差不多,这就是一法通,万法通。)
(为什么我跟博主学的一样知识,却永远想不到跟博主一样的用法呢?这个论证过程不是有手就行?)
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