“章校长，您真的让我跟岗小闻老师？哎哟，谢谢您的茶！”
“是的，怎么了？”
“可她的年龄和我差不多，那个工作思维和我一样，还不够成熟吧？”
“呵呵，工作思维的成熟不一定受限于年龄。”
“可她学历也没有我高，在专业知识方面，可能没我学习得多，研究得不深吧？谢谢您给我添茶！”
“大学理论学习和中学教学实践是不一样的。她的实践积累和你的理论学习，可以形成很不错的互补。”
“可她只不过工作了三年，积极的经验应该不如老教师丰富吧？谢谢您，我不喝了。”
“小闻相当熟悉嘉桥的工作环境，也清楚课程教学、班级管理的整体框架与细节，甚至比部分老师还清晰，对你肯定有帮助。”
“可、可可可……闻老师写过那份信！章校长，我真喝不下了！”
决定跟岗老师的人，并不是自家长辈。
秦不觉知道在家反对无用，憋了一晚上的愁肠，忍到第二天上午跑进嘉桥，找章形树。
章形树似乎预料到这小伙子会来，专门泡好茶，挤了时间在办公室等他。
听秦不觉嘀嘀咕咕说着各种不服气的理由，他只管往秦不觉面前喝空的杯子里加水。
秦不觉说了一段又一段，喝了一杯又一杯，肚子撑得溜儿圆，实在找不到理由了，只能提起闻映台掉落的那封信。
听到这个，章形树放下了手中的茶壶，看定秦不觉：“那的确是小闻老师曾经的心声与预备做出的选择。其中缘由，有你了解过的‘豆腐腰’问题，还有属于她个人隐私的问题。我虽不方便透露太多，但我可以负责任地告诉你——那封信并不影响她在嘉桥中学继续当一名好老师！”
“那万一小闻老师还是想……您就不怕对我这个新人造成不良影响？”秦不觉握住了空杯子，心中太多别扭，就是不能接受闻映台带教。
闻映台对待工作认真负责，对待学生细致用心，可她身上的气质太过压抑和憋屈了。他可是阳光积极好青年，和她搭在一起，那风格也太尴尬了，肯定没好结果。
更何况，他家里两代、四位资深名师，形成的是丰厚肥沃的先天条件，滋润成长出他这棵好苗苗。那进了嘉桥中学，怎么地也应该由根深叶茂、腰杆粗壮、稳定性很好的“大树”旁边来示范、带导吧？
放在闻映台这样腰杆软软、说不定什么时候就倒伏在地的“小树”旁，他感觉有风险！
章形树理解小伙子的心理，正思考如何更好地回应，却接到手机中发来的信息。
打开一看，他哭笑不得。
是闻映台的反对——她也不愿意做秦不觉的带岗老师，理由和秦不觉如出一辙：她学历不算高、教学经验不丰富、工作尚未成熟，难以担当“教室之家”的优秀硕士毕业生。
章形树索性直接打电话，通知闻映台立即到办公室来。
秦不觉感觉惊悚！
这章校不是让他自己当面拒绝闻映台吧？那多不好意思啊？
因此，见到闻映台推门而入的第一刻，他立即像学生一样蹦了起来，站得毕恭毕敬，腰杆笔直。
闻映台也一样，看见办公室内的秦不觉，下意识就收住脚步，面透职业式的微笑，笔直端庄地形同面对学生的好老师。
章形树感觉什么劝说的话都不用讲了，直接做出工作安排：“你们俩也不用相互介绍了，已经熟悉彼此的基本信息，特别在专家指导团来的时候，还一起认真听了课，有同样思路和志气——要力壮我们嘉桥的‘豆腐腰’！那接下来，你们就知识经验共享、工作行动互助，有什么问题多一起探讨哈。”
说完，他拉开门，走出办公室。
秦不觉和闻映台帅眼瞪杏目，尴尬到脚趾头扣地。
章形树这是什么安排啊？简直像月老在拉人相亲！
章形树隔了一间教室回头观察动静。
听到先后两声“闻老师，你、你好啊，以后……请多多指导！”“小秦老师别客气，以后向你学习的地方也很多。”他笑得眉眼弯弯。
两个没长大的孩子，最适合在那个项目落地的过程中一起磨合，他还不信让这两人的职业腰杆直不起来！
***
“您？想和我搭班？还是在这个组里？”
会议室内，王岩好不容易等着其他与会教师走完，才不敢置信地走到秦元玉面前。
秦元玉收拾手中的资料，笑吟吟地点头：“对啊，你看我和周校他们预拟的草案，分组名字写了啊。要不，王老师，你再看看？”
“不用，不用看！”王岩后撤了一步，躲开了秦元玉递来的草案。
草案的内容，他记得不一定清楚，可那责任分组名单里有一格，秦元玉的名字和他的名字列在一起，他是忘不掉的！
王岩根本没想到秦元玉会做出这样的搭配，也根本猜不透秦元玉为什么如此搭配。
论对这位新校长的工作支持，陈林浩是相对最热心，也最负责的。
论学校资历最深、最好的，那是副校长周亚民。
而他，虽然是总务负责人兼物理教师，可近年来，因为心里一个个结，因为家里一摊摊事，他自己都明白自己称不上敬业与负责，甚至可以说得过且过。
他还在秦元玉邀请名师随堂听课时，差点当面反抗，让秦元玉下不来台。
她怎么可能选他当那个重要项目的分组搭班？她是想报复他，还是想刁难他，或者寻机给他难堪？
忐忑不安中，王岩下意识就想提出：他无法胜任，请秦元玉另寻搭档。
秦元玉不给他机会，轻拍着手中的草案：“这只是一个框架，各部分内容都没有完善，具体的做法有待丰富，需要大家集思广益。”
“……”王岩抿紧嘴唇，不想接言。
秦元玉真诚表达：“我刚来松宁三中没多久，对教师队伍还不熟悉，对学生各种情况也没有深入了解，这个项目就进校了，所以落实工作只能仰赖大家共同支持。”
这个说法，任王岩内心如何不想参与项目，他也无法反驳。
秦元玉接着恳请：“区里和专家指导团都等着我们落实项目的细化方案。可我工作实在太忙，只能把涉及不同层面的工作划分为小项，按组请大家分担。就像你们总务部马上要推动校园环境整治一样，得大家分片负责，才做得又快又好。”
王岩感觉自己似乎被秦元玉套住了。
上周五的教工会议中，她提出要借项目拨付资金、修缮整体校园的东风，先后开展校园环境综合整治，包括清理卫生死角、排摸校园内外围墙损毁、枯死绿化统计、食堂设施排查等。身为总务负责人的他惦着一堆家事，心里嫌烦，推说工作量太大，一个部门完成不了。
当时，秦元玉二话没说，立即答应会分解任务，请各部门科室一同协助，顿时让王岩松了一口气。
没想到，刚进入这周，秦元玉就用这个理由堵住了他想推脱的口。
“我没说不参加小组。可我平时负责总务工作，‘建设课堂教学创新体系’应该是教科研口子的事。”王岩努力让自己镇定，想找到合适的理由，逃开秦元玉的“魔掌”，“您还是给我换个更合适的组吧。”
就算要进组落实分项工作，他也坚决不要和秦元玉在一起！动不动请假、行动磨磨沓沓的他，与这位天天加班、雷厉风行的新校长在一起推动工作，那场面想想都尴尬！
“那让我看看啊。”秦元玉听了，还真低头又翻看了小组名单。
片刻后，她为难地咂巴嘴：“这也不太好调啊！刚才与会老师都认可分组名单了。要么，王老师你看看，有没有想搭对的老师，我再去说说，看人家愿意不愿意？”
秦元玉也太狡猾了！
王岩心里哀号！
他为自己悲哀：除了陈林浩，其他负责教师几乎都对他敬而远之，谁愿意和他搭对呢？连副校长周亚民都说过几次：“王老师，你再这么下去，谁和你一起工作也没动力呀……”
再说了，要把那重点项目工作认真推动起来，以松宁三中现在整体松散与懈怠的气质，落实各分项工作，包括教师专业发展支持、创建学校劳动特色品牌、推动校园整体修缮、学生发展成长点排查与创意、对接名校名师进校……一项项都有高难度，而其他负责教师明显没一个人如秦元玉有全心投入的责任感，换人搭组，他可能更难放松。
那岂不是他只有一组可以进了？
可秦元玉除了亲自负责这组工作，还牵头其他组的工作，她要分身乏术怎么办？会不会把实际工作都撂给他一个人呢？
王岩真是越想越纠结，那脸色在秦元玉面前也是越来越尴尬的！
***
“嗨，那重点项目的确不错，这么快就安排专家进咱们嘉桥指导我们优化课程结构，那可是市里都有名的‘老法师’！章校安排下午我和她对接呢。”
贺老师兴冲冲走进办公室，宣布刚刚接手的任务，那脸上的光是遮也遮不住的。
梁老师就笑：“这说明你在校长面前有光采，能接这种任务，和人家名师对接搭对。要像小闻一样，接了那新来的秦不觉跟岗，可没什么意思喽。”
他话音刚落，就见低头垂目的闻映台带着别扭的秦不觉进来。
贺老师也不知是不是故意的，专门打开电脑：“小闻，你快来看看，这是我马上要对接进校的专家！”
秦不觉伸头一看，笑了，“哟，这不是我老妈嘛！”