生理课的成功让卓一凡仿佛找到了新天地，后面的教育课，卓一凡都是实打实的从战士身上的观念中找问题，分析问题的关键，就事论事的分析，辅助以传统观念，灌输正能量，输送心灵鸡汤......战士们逐渐喜欢上了卓一凡的教育课。
天下没有不透风的墙，不知怎么传的，政治部宣传科知道了卓一凡的存在！他们正在愁师里教育改革怎么搞！而且，师里下步还要组织政工干部比武，他们想先摸摸基层政工干部的底！
宣传科长找到卓一凡，说明来由后就让卓一凡准备一下，在营里上一堂随机教育。
卓一凡自然不敢马虎，这对于自己和连队都是好事！卓一凡找教导员召集其他连队的几个指导员，一起摸一下营里官兵的思想教育情况，选取了几个官兵喜欢的话题，再结合营里的真人真事准备随机教育的内容。
对于卓一凡的教育风格，教导员是没有多大意见的，毕竟他在教育日听过几次，感觉还不错，就是有些太尖锐了些，话语不够制式。因此，宣传科的这次任务他也不想过多的干预卓一凡，让卓一凡自行准备。
上教育的那一天，不知道那阵风把政治部副主任吹了过来！弄得教导员一阵忧心，课前提醒卓一凡悠着点讲，不要太天马行空！
教育的效果非常好，即使没有经过彩排，课堂上也是掌声雷动，哈哈声不断，就连那些平时绷着脸的宣传干事、营连主官们都罕见的露出了笑容，显然是直接心灵，很受官兵们喜爱。
一个敢讲，一个爱听，这明显就是教育的最好组合，但是领导却不这么认为！
政治部副主任说：卓一凡的这种教育方式太俗套，有些狗肉上不了席的味道！话语不太雅观，用在官兵身上不太适合！有些有些话语和观念比较尖锐，说的太直白......特别是针对那些网络丑化人民英雄的事情，虽然卓一凡通过这些进行了正面引导，但是本来很多官兵是没有听说那些段子的，这么一讲，大家都知道了，到底好不好？有些不好拿捏！
看着卓一凡的教育效果非常好，政治部副主任自然不会放过这样一个政工苗子，要求宣传科、直属队全力保障卓一凡修改稿子，准备在全师开展一次公开课，推广一下！
在政治部副主任的指导下，直属队一帮政工高手们就参与到卓一凡教育教案修改中来，东改一下，西改一下，原本卓一凡以为接地气的教育变得高大上了。甚至卓一凡用自己的话，再也讲不出那种味道来，只能照本宣科！
战士们的反应自然也是一落千丈。他们并不喜欢那些生硬的语言！对战士来说，大实话，爆裂性的语言才会引发共鸣！话糙理不糙，越接地气越是喜欢！
公开课的时候，卓一凡根本不能自由发挥，按照那份改好的教案平平淡淡地完成了公开课，完成了首长交代的任务！
但是卓一凡知道，他的教育根本没有多大的效果，没有引发共鸣！卓一凡有些遗憾，对于他而言，效果远大于形式，追求的是效果论！
事后，卓一凡一如既往的保持自己的风格，只是再也没有站到那么大的舞台，连政工比武也没有机会参加！教育对象也只是侦察连和侦察集训队的战士们！