从这个角度来看，扶苏觉得天工院的那群神经病简直就是天才！
他并没有告诉过天工院的那帮疯子自行车的模型，但是他们竟然自己探索摸索出来了！
虽然外形看上去差了十万八千里，但是已经摸到自行车基本构造理念的边了，脚踏板、金属传动链条、人力驱动……这些基本的元素都已经具备！
不要小看这些微不足道，而且并不先进的理念。
古人并不是傻子，他们有足够的智慧和动手能力，缺少的就是那么一点超越时代的眼界和灵感。
扶苏现在现相信古代的万户并不是异想天开，万户飞天的故事虽然听起来像个笑话，但是你要能给他足够的物质基础和时间，他未必就不能真正把飞天的火箭建造出来。
这深深地触动了扶苏，让他意识到，穿越者的真正优势可能并不是在某个领域拥有绝对的权威，而是你的每一分记忆、每一个片段都拥有价值，将会极大地影响这个时代的进程！
现在扶苏经常会去阅鹿书院讲课，但是并不讲具体的某一项技术和产品，只讲基础理论。
比如基础化学，基础物理，基础生物、经典力学以及几何算术等等。
扶苏这么做，是打算加速推行“开智”工作，只教给阅鹿书院的学生们基础性的理论知识，至于他们的领悟能力如何，能利用这些知识弄出个什么东西来，这他就不管了。
等到真正去当一名老师之后，扶苏才发现自己知识的贫乏，自己以前一直认为野人都是些傻子，但是在课堂上，面对这些“傻子”提出的十万个为什么，扶苏经常张口结舌答不上来，原来自己才是“傻子”。
扶苏现在已经开始考虑，要不要等“龙船”真正堪用的时候，去中原大陆拐一些人过来当老师。
比如秦末汉初六大科学家工匠
张苍，阳城廷，鲁班输，胡宽，史禄，章文……等等，就是一些很好的诱拐对象……
今天扶苏讲的课是《经济学》，对象是阅鹿书院的高材班，你也可以理解为阅鹿书院比较聪明的学生，其中很多学生其实是在鹿儿岛内有职位的，比如说“理”之类的鹿儿岛管事。
“这‘钱’呢，就是货币，是交易的一般等价物。”扶苏看下讲台下方密密麻麻抬着头渴望知识的学生。
扶苏的目光在下面巡视了一遍。
“理，你来说说，什么是‘钱’？”
“呃……”理一脸懵逼地站起来，站了半天，也没说出个所以然来来。
“你是鹿儿岛的高级管事，应该对‘钱’的概念有些理解了吧？”扶苏盯着理，“渊文阁可不是那么容易进的，如果你答不出来，就让让位置，我就换个能答出来的人进来。”
理的脸涨得通红，攥紧了拳头，低下头脑中飞速运转。
能进入渊文阁是自己的恩师羊过亲自向大族长要的名额，为此恩师自己都放弃了渊文阁的位置，如果真的因为笨答不上问题而被赶出去，理宁愿一头撞在旁边的柱子上去死了算了。
“粮食……”理思考良久，才艰难地吐出两个字。
扶苏盯着理看了很久，然后笑了。
“的确，就目前来说，粮食是最接近‘钱’概念的商品。”扶苏继续说道，“你是高级管事，应该知道粮食作为部族之间交易的一般等价物，有什么缺点？”
“粮食不易保存。”得到大族长的肯定之后，理的信心大增，当下就脱口而出，侃侃而谈，“而且粮食不易准确计价，虽然每一粒粮食看上去都差不多，但是其实每一粒粮食都有大小和重量的细微差别。”
“所以我们进行交易的时候，都是以‘袋’为单位，而不是‘粒’，一袋粮食整体作为计价单位，才能消除每一粒粮食大小重量之间的差别。”
“坐下吧。我要说明的是，钱不仅仅是指粮食。”扶苏让理坐下，然后娓娓道来，“‘钱’是用作交易媒介、储藏价值和记帐单位的一种工具，是专门在物资与服务交换中充当等价物的特殊商品，是社会的商品价值观的物质附属物和符号附属物。”
扶苏虽然用了“钱”这个新词，还有很多其他生僻的名词，但是对于理这些整天和别的部落打交道的管事们来说，却是能理解的事物。
而且他们也很明白，“钱”这东西看似简单，正如大族长写在黑板上的“钱”字一样，只有寥寥几笔。
但是只有这些整天和“钱”打交道的管事深刻地感受到，“钱”一点都不简单！这里面有大学问和大智慧！
只是以他们的认知，还无法把“钱”的系统性理论说出来写出来。
“这就要引申出第二个概念。”扶苏面对黑板，又写下两个字。
货币。
扶苏写完，知道很多人都看不懂，然后扶苏继续逐字逐句的去解释给大家听。
渊文阁的学生们虽一时听不明白这么复杂的事物，但他们都不是庸才，都细心地记下。
“货币，也就是钱，是商品交换的产物。
“在很久很久以前……呃，对你们来说也不算久。”
“最早出现的货币是实物货币。一般来说，部族以粮食、丝绸、牲畜、兽皮等等充当最早实物货币。”
解释通了什么是“货币”，扶苏又马上开始讲钱的发展史。
“秦始皇……呃，曾经有一个王统一度量衡，统一币制......”
他讲了以物易物的原始社会，讲到秋春战国的货币混乱，再到秦统一货币的意义......只不过这其中涉及的人物和国家，都换成了其他杜撰出来的名词。
大家听着，开始只觉有趣，慢慢的就收起了轻视之心。全都认真在做笔记
众人终于借着钱的概念，认识到货币的重要性，进而对经济学这一堂课有了一个初步的了解。
然后，就听的更加认真。
《经济学》可不是放眼一朝一地就能讲清楚的事情。
原本一个时辰的课时，扶苏讲的起兴，下面听的也认真，一时没收住，扶苏就把钱币发展史，外加大秦的币制政策，一气讲完。
“好了，现在你们再告诉我……”
“钱是什么？”